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Humanismo:<\/strong> movimento amplo pelo qual o ser humano \u00e9 colocado no centro das preocupa\u00e7\u00f5es intelectuais e sociais.<\/p>\n Sistema de valores do Humanismo ( s\u00e9culo XV e XVII): liberdade individual, cren\u00e7a no poder da raz\u00e3o, esperan\u00e7a na constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais racional baseada na difus\u00e3o dos conhecimentos e descobertas cient\u00edficas. Condicionantes hist\u00f3ricos:<\/strong> desenvolvimento do capitalismo comercial e progressiva ascens\u00e3o social da burguesia.<\/p>\n Fundador da Casa Giocosa<\/em> (Casa Alegre). Escola Laica. trabalho educativo num clima de alegria e bem-estar para as crian\u00e7as.<\/p>\n C\u00e9lebre humanista. Obras: Elogio da Loucura, A Educa\u00e7\u00e3o Liberal, A Educa\u00e7\u00e3o do Homem Crist\u00e3o, Sobre o M\u00e9todo de Estudo, Sobre a Educa\u00e7\u00e3o Liberal.<\/em><\/strong> Id\u00e9ia educacionais: ensino motivador, gradual, estimulando a intelig\u00eancia do aluno. Discordava do emprego constante de castigos e f\u00e9rrea disciplina. Objetivos do ensino: piedade crist\u00e3, artes liberais, deveres da vida moral e social, boas maneiras.<\/p>\n Humanista franc\u00eas. Principal obra: Ensaios Educacionais<\/strong>, no qual apregoava a forma\u00e7\u00e3o do homem integral (aspectos intelectuais, morais e f\u00edsicos). Finalidade da educa\u00e7\u00e3o: exercitar a intelig\u00eancia, fortalecer a alma e desenvolver os m\u00fasculos. Criticava o ensino memor\u00edstico. Defendia uma educa\u00e7\u00e3o em que o aluno tomasse parte ativa e desenvolvesse o senso cr\u00edtico.<\/p>\nVitorino de Feltre<\/h4>\n
Erasmo de Rotterdam<\/h4>\n
Michel de Montaigne<\/h4>\n