O processo educacional articulou-se com o contexto hist\u00f3rico, em linhas gerais, da seguinte forma:<\/p>\n
a – liberalismo cl\u00e1ssico:<\/strong> difus\u00e3o da escola p\u00fablica, universal, gratuita e obrigat\u00f3ria, encarregada de redimir a humanidade e de formar cidad\u00e3os. Pedagogia tradicional, intelectualista:<\/p>\n b – revis\u00e3o do liberalismo:<\/strong> escola nova e tend\u00eancia psicol\u00f3gica:<\/p>\n c – desilus\u00e3o com a escola: <\/strong>teorias reprodutivistas, tecnicistas, pedagogias n\u00e3o-diretivas, prega\u00e7\u00e3o da desescolariza\u00e7\u00e3o;<\/p>\n d – escolariza\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica: reconhecimento do valor da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica como inst\u00e2ncia necess\u00e1ria \u00e0s lutas pela emancipa\u00e7\u00e3o popular, mas n\u00e3o superdimensionando exageradamente as possibilidades da tarefa da escola e da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n